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Se presento la biblioteca Voces
El viernes 2 de Diciembre fue presentada en la Universidad Tecnológica Nacional regional Concepción del Uruguay, la primera Biblioteca accesible, que cuenta con mas de 30 mil libros digitalizados. Estuvieron presentes en la inauguración Leandro Sereno, Presidente de Aperdivi, el Secetario de Relaciones Institucionales de aperdivi, Fabian Galarraga, la Decana de la UTN local, Ing. Estela Meyer, Roberto Ferreyra en representacion de Rio Uruguay Cooperativa de Seguros y la Directora de Discapacidad, Daysi Prieto. La presentación se realizó en el marco del dia internacional de la discapacidad que se conmemora cada el dia 3 de Diciembre.
La Biblioteca “Voces” es una biblioteca accesible, que contiene material bibliográfico digitalizado destinado a atender las necesidades de todas aquellas que tengan problemas de lectura. Fabián Galarraga destacó “Este proyecto fue articulado de manera conjunta entre la universidad pública, la empresa con responsabilidad social, el municipio y Aperdivi como representante de las organizaciones no gubernamentales. Esto demuestra todo lo que puede lograr una sociedad involucrada y trabajando unida”.
Esta biblioteca que funciona hace mas de un año tiene el propósito de expandirse. En la presentación de la primera biblioteca accesible, la Decana de la Utn, Estela Meyer, dijo que “La Universidad está trabajando en que las dos bibliotecas con que cuenta la institución se conviertan en una sola biblioteca inclusiva”.
Fabian galarraga.
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25 de noviembre: día Internacional contra la Violencia hacia la mujer
El 25 de noviembre fué declarado día Internacional contra la Violencia hacia la mujer en el Ier Encuentro Feminista de Latinoamérica y del Caribe celebrado en Bogotá (Colombia) en julio de 1981.
En este encuentro las mujeres denunciaron la violencia de género a nivel doméstico y la violación y el acoso sexual a nivel de estados incluyendo la tortura y los abusos sufridos por prisioneras políticas.
Se eligió el 25 de noviembre para conmemorar el violento asesinato de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y Maria Teresa), tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en manos por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana.
Sus cadáveres destrozados aparecieron en el fondo de un precipio. Para el movimiento popular y feminista de República Dominicana históricamente estas mujeres han simbolizado la lucha y la resistencia.
Más información sobre las hermanas Miraval en el artículo: 25 de noviembre, homenaje a las Hermanas Miraval por Ana Mariñez Álvarez
En 1999, la ONU dio caracter oficial a esta fecha
El 25 de noviembre… conmemoración de la muerte de las hermanas Mirabal.
El 29 de noviembre – Desde el Parlamento Europeo la diputada Emma Bonino propone convocar en esta fecha un Día Internacional de Lucha contra la Mutilación Genital Femenina. Más información
El 1 de diciembre Día Internacional de Lucha contra el Sida
El 6 de diciembre marca el aniversario de la Masacre de Montreal, cuando un hombre disparó a 14 universitarias por ser feministas.
El 10 de diciembre es la fecha en la que se conmemora la firma en 1948 de la Declaración Universal de Derechos Humanos.
Con tales fechas, el Centro de Liderazgo Global de las Mujeres, CGWL inició hace diez años la campaña internacional “16 días de activismo contra la violencia hacia las mujeres”
Fuente: http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article371
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Campaña sobre Abuso Sexual Infantil en Villa Elisa
Debido a que el 19 de Noviembre es el “Día Mundial para la Prevención del Abuso Sexual Infantil “, anoche finalizó la primera parte de la campaña sobre este tema. El objetivo es: concientizar a los adultos de que el ASI (Abuso Sexual Infantil) está presente en todas las sociedades y que la nuestra no es ajena a esta realidad; y a los niños/as y adolescentes que lo están padeciendo que se atrevan a contarlo.
La metodología fue a través de un cuento infantil, “Piero, El Valiente”, haciéndolo escuchar por medio de un autoparlante.
El día sábado 19, en la Placita de juegos, se hará una Vacunación Simbólica contra el Maltrato Infantil.
La Sra. Prof. Ana María Loto y la Sra. Lic. Teresa Godoy, agradecen a todas las escuelas de Villa Elisa, que han dado su autorización para que esto fuera posible, y a Sanatorio Cruz Verde, Municipalidad de Villa Elisa y Hospital San Roque que aportaron con la impresión de afiches y folletos.
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Fuente: http://www.elisadigital.com.ar/ampliada.php?id=14895
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19 de Noviembre – Día Mundial para la Prevención del Abuso Sexual Infantil
Teniendo en cuenta que los Gobiernos y las organizaciones de la sociedad
civil deben jugar un papel importante en la promoción y el respeto del derecho infantil (tal y como son enunciados, específicamente en la Convención sobre los Derechos del Niño , artículos 19 y 34 *), con el fin de contribuir a la protección infantil contra los abusos, la WWSF – Women’s World Summit Foundation – FUNDACIÓN CUMBRE MUNDIAL DE LA MUJER lanzó en el año 2000 El Día Mundial para la Prevención del Abuso contra los Niños. Este Día, destinado a ser conmemorado cada 19 de noviembre en sinergia con el Día de los Derechos del Niño (20 de noviembre), tiene por objetivo el crear un punto de reunión, destinado a poner en evidencia el problema de los abusos, así como la necesidad de intervenir urgentemente en la difusión de programas de prevención.Violencia sexual: silencioso y cruel fenómeno
Aunque todavía el abuso sexual sigue siendo un tema tabú, es importante hablar sobre ello para poder sanar, educar y prevenir. Hablar de abuso sexual es mencionar esa activad sin consentimiento que se da entre dos o más personas, entre adultos, de un adulto a un menor (abuso sexual a menores – abuso sexual infantil) o incluso entre menores. Es mencionar esa práctica que afecta a todos los estratos sociales y de la cual sufren niños, mujeres y adultos.
El abuso sexual en niños, adolescentes y adultos es más común de lo que se piensa y se trata de una violación al cuerpo de la persona, en la que se exceden los límites de confianza y donde existe una ruptura a los límites personales, que provocan heridas profundas y dejan cicatrices físicas, emocionales, espirituales y psicológicas.
El núcleo educativo es muy importante, la escuela y el colegio son y deberían de ser el entorno inicial para la educación, y no solo a los estudiantes sino a los padres de familia para que entiendan lo importante que niños y niñas aprendan a detectar un agresor. El padre y la madre deben estar pendientes ante situaciones extrañas, observar el entorno del hogar, porque muchas veces el agresor vive cerca y dentro de la vida cotidiana de la víctima.
AL TOMAR CONOCIMIENTO DEL HECHO
- Comunicación a los directivos de la Institución.
- Contener al niño/a sin profundizar en la indagación.
- Si es extra familiar comunicación a los padres a fin que realicen la denuncia en comisaría. (notificación al Defensor de Menores).
- Si es intrafamiliar comunicación al Defensor de Menores de turno (plazo no superior a 24 horas).
Pautas que podrás practicar con tus hermanos y hermanas pequeñas o tus futuros hijos e hijas.
1. Educar a los niños y niñas con autoestima. Si le dices “cállate que no sabés nada”, o “sos un inútil” disminuye su autoestima. Si hay dialogo, se escucha a los pequeños y se los tiene en cuenta, y si se equivocan se les dice , “bueno, la próxima vez te saldrá mejor”, aumenta su confianza y su autoestima.
2. Evitar cualquier agresión física, tirones de pelo, cachetadas.
3. El golpe no educa nunca. Sí lo hace el diálogo y los límites pacíficos.
4. Ayudarlos a manejar el concepto de derecho: Tu cuerpo es tuyo y nadie lo puede tocar sin tu permiso. Respetar el NO de los niños.
5. Ayudarlos a reconocer las partes íntimas del cuerpo para que sepan nombrarlas igual que la nariz, orejas, etc.
6. Ayudarlos a reconocer caricias de manoseos.
7. Nunca reprenderlos si nos cuentan cosas, pues así aprenden que pueden confiar en nosotros y que hay secretos que no deben guardarse (los que nos hacen sentir mal)
8. Un niño o niña a quien se le cree es un niño o niña que aprende a decir la verdad.
9. Un niño o niña a quien se le respeta cuando habla es un niño o niña que aprende a respetar
10. Un niño o niña que sabe quiénes están para protegerlo y cuidarlo es un niño o niña seguro de sí mismo.
11. Un niño o niña a quien se le permite expresar sus emociones y temores es un niño o niña que aprenderá a saber qué le sucede.
12. La experiencia de Abuso Sexual para un niño o niña es una vivencia altamente compleja y dañina.
13. El niño o niña que sufre Abuso Sexual ha sido siempre una “víctima” sin responsabilidad en lo ocurrido.
14. El niño o niña no entiende los alcances de lo ocurrido ya que su sexualidad se encuentra aún en desarrollo.
15. Si un niño o niña relata una situación de Abuso Sexual no se debe dudar de lo que dice. Es muy difícil que un niño o niña mienta al respecto.
16. Todo niño o niña necesita de la protección de los adultos a su cargo, y todos somos responsables de su seguridad como sociedad.
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La Niñez en los noticieros (Primera parte)
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La niñez en los noticieros (Segunda parte)
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La violencia abunda en los noticieros al hablar de niños
Un informe presentado ayer por la ONG Periodismo Social reveló que los porcentajes superan el 50% y duplican a los medios gráficos.
La violencia predomina en los noticieros de la televisión argentina al hablar de niños, niñas y adolescentes y duplica lo que ocurre en la prensa gráfica, según una investigación realizada por el Capítulo Infancia de Periodismo Social y el Observatorio de Televisión de la Universidad Austral, que se presentó ayer.
Según el trabajo, “es tan fuerte la presencia de noticias sobre violencia que en algunos noticieros el promedio es aun mayor: en América Noticias, representa el 54,5%, unos puntos más que en Telefe Noticias y Telenueve, que le dedican el 50 por ciento. En Telenoche, el número baja al 45% y, en Visión Siete –el noticiero que menos espacio ocupa con estos temas–, sólo llega al 20 por ciento.”
“Poca profundidad, poco seguimiento de los temas –que aparecen un día y al otro día se descartan–; la descontextualización y la falta de fuentes especializadas son algunos de los problemas de las notas sobre hechos violentos donde los niños son protagonistas”, advirtió Alicia Cytrynblum, de Periodismo Social, y agregó que “las fuentes que se toman para explicar los temas son la mayoría de las veces las disponibles y no expertas; y que la legislación y las estadísticas están ausentes en muchos informes”. Read the rest of this entry » -
16 de Noviembre, Día Internacional de la Tolerancia
1995 fue declarado, por iniciativa de la UNESCO, Año de las Naciones Unidas para la Tolerancia, y en su transcurso se realizó una campaña mundial en favor de la tolerancia y la no violencia. El Día Internacional de la Tolerancia tuvo su origen en el impulso de ese Año.
El desarrollo de la tolerancia y la confianza en las diversas comunidades no se logra de la noche a la mañana; es algo que requiere tiempo y esfuerzos. Establecer la tolerancia supone el acceso a la educación. La intolerancia suele tener sus raíces en la ignorancia y el temor: temor a lo desconocido, al “otro”, a otras culturas, religiones y naciones. La intolerancia está también estrechamente ligada a un sentimiento exacerbado de autoestima y orgullo, nociones enseñadas y aprendidas a edad temprana. Por tanto, en los próximos años tenemos que hacer más hincapié en educar a los niños acerca de la tolerancia, los derechos humanos y las libertades fundamentales.
Pero no debemos olvidar que la educación no termina en el aula, y que los adultos -en primer lugar como personas capaces de cometer actos de intolerancia, pero sobre todo en su calidad de padres, legisladores y encargados de la aplicación de la ley- también han de estar entre los principales destinatarios de nuestros esfuerzos educativos.
Un Día Internacional de la Tolerancia puede ser una ocasión anual de la educación para la tolerancia así como de reflexión y debates sociales y políticos de mayor alcance sobre los problemas de intolerancia locales y mundiales.
Si bien el problema de la intolerancia es mundial, en cuanto está aumentando en muchas partes del mundo, las manifestaciones de intolerancia generalmente adoptan formas locales o nacionales. Así, para ser eficaces, las normas mundiales contra la intolerancia tienen que combinarse con medidas locales, nacionales e individuales.
UNESCO propuso Diez Ideas para la Celebración del Día Internacional de la Tolerancia
1. Diversidad en la comunidad
2. Derechos humanos
3. Programa individual de tolerancia
4. No a la violencia
5. Diversidad ecológica y diversidad humana
6. Tolerancia religiosa
7. Actualidades
8. Deportes y tolerancia
9. Creatividad en el trabajo
10. Vínculos internacionalesFuente: http://vuestraradio.foroactivo.com/t3925-dia-internacional-de-la-tolerancia-16-11
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Adolescentes: 4 de cada 10 se sienten discriminados
Buenos Aires, 14 de julio de 2011.- De cada diez adolescentes argentinos, cuatro fueron discriminados alguna vez y siete presenciaron en forma directa una situación de discriminación, según afirma una encuesta exclusiva de UNICEF Argentina a chicos y chicas de entre 13 y 18 años.
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El estudio abarcó a jóvenes de la Ciudad y la Provincia de Buenos Aires, y de Córdoba, Santa Fe, San Juan, Mendoza, Salta y Jujuy, que son las sedes donde se juegan los partidos de la Copa América 2011. UNICEF, Entidad Benéfica oficial del torneo, lidera una campaña cuyo objetivo es sumar la firma de miles de personas en toda América Latina que apoyen el derecho de los chicos, las chicas y los adolescentes a estar protegidos contra toda forma de discriminación.
En este marco el organismo presentó la encuesta que revela, entre otros datos, que el aspecto físico –especificamente el color de la piel y el peso- es el principal motivo por el cual los chicos y las chicas son discriminados/as. La nacionalidad se ubica en el segundo lugar: el 65% de los y las adolescentes encuestados/as piensan que los inmigrantes bolivianos son las personas más discriminadas del país.
“Este estudio es un llamado de atención para el mundo adulto”, afirmó Andrés Franco, Representante de UNICEF Argentina, y explicó que la discriminación propicia la intolerancia y deja una marca imborrable en los niños. “El llamado de UNICEF es para que nos comprometamos a erradicar la discriminación, el racismo y la xenofobia y asumamos una actitud proactiva a la hora de celebrar las diferencias”, concluyó.
La mayoría de los adolescentes que presenció una situación de discriminación o la sufrió en persona mencionó la escuela como primer escenario y la calle, en segundo lugar. En la misma línea, los chicos y las chicas encuestados/as señalaron que fueron sus propios compañeros de estudio y sus amigos las personas que discriminaron.
Consultados/as sobre las personas más discriminadas en Argentina, los chicos y las chicas respondieron que son los inmigrantes bolivianos, la gente con determinadas características físicas como el color de la piel y las personas en situación de pobreza.
En cuanto a la percepción que tienen sobre la sociedad argentina, el 82% respondió que es “muy” o “bastante” machista, el 83% que es “muy” o “bastante” racista y el 72% que es “muy” o “bastante” xenófoba.
El fútbol también fue motivo de consulta. Mas de seis de cada diez chicos/as piensa que es un ámbito en el que se discrimina, pese que el 20% de los/as encuestados/as dijo que es “natural” que las hinchadas alienten a sus equipos con canciones de fuerte contenido xenófobo.
Los Embajadores de Buena Voluntad de UNICEF, Lionel Messi y Diego Forlán, encabezan esta campaña del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia que se extenderá durante todo el torneo, desde el acto de apertura de la Copa América, con la lectura del compromiso a favor de los chicos por el capitán de la selección nacional Javier Mascherano, hasta la clausura.
UNICEF entregará todas las firmas recolectadas a los gobiernos y ciudadanos de América Latina para que tomen medidas efectivas para eliminar la discriminación. Bajo el lema “con tu firma ganan los chicos”, todas las personas que quieran participar de la iniciativa podrán sumar su adhesión digital en: www.facebook.com/UNICEFARGENTINA.
Las selecciones nacionales de Argentina, Perú, Chile, Uruguay, Venezuela, Paraguay, Costa Rica y Brasil ya se sumaron a los Embajadores y a los futbolistas argentinos Carlos Tevez y Sergio Kun Agüero para rubricar este compromiso público. Julián Weich, Embajador de UNICEF Argentina, e Iván Zamorano, Embajador de UNICEF Chile, también suscribieron, al igual que la conductora de radio y televisión, Ernestina Pais.
El Compromiso a favor de la infancia y contra la discriminación aboga para que todos los chicos y las chicas sean protegidos de la segregación racial, étnica, religiosa o de género, que los afecte en el deporte y en cualquier otro ámbito. Y para que no sufran situaciones de violencia ni se les dificulte el acceso a la escuela o a un servicio de salud por haber nacido en otro país, pertenecer a una comunidad indígena, ser afroamericano, vivir en situación de pobreza, tener una discapacidad o cualquier otra circunstancia.
Como parte de la campaña y con el apoyo del Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI), UNICEF ha desarrollado un decálogo para promover coberturas periodísticas libres de discriminación y fomentar la tolerancia en los relatos.
Fuente: http://www.unicef.org/argentina/spanish/media_21138.htm
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La escuela, la familia y los amigos son las principales fuentes de información sobre sexualidad para los adolescentes
Buenos Aires, 8 de septiembre de 2011.- La escuela, la familia y los amigos son las principales fuentes a las que recurren los adolescentes a la hora de buscar información sobre sexualidad, según un estudio que presentaron hoy UNICEF y la Fundación Huésped que ubica a los médicos, medios de comunicación e Internet entre las opciones posteriores.
De acuerdo a este informe, si bien es muy extendido el acceso y consumo de medios y TIC en los adolescentes -el 98% mira TV, el 65% escucha radio y el 80% usa internet todos (48%) o varios días (35%) a la semana-, las respuestas dan cuenta de que los familiares, los pares y la escuela resultan más confiables, accesibles y comprensibles para resolver sus consultas sobre temas de Salud Sexual y Reproductiva que los medios y las TIC.
Se destaca que el 56% de los adolescentes declara que acude a la familia para obtener dicha información, el 31% a los amigos y otro 31% a la escuela. “Las respuestas de los chicos muestran claramente que la escuela es un lugar privilegiado para abrir espacios de diálogo con los adolescentes en temas tan sensibles como la sexualidad”, afirmó el Representante de UNICEF Argentina, Andrés Franco, y destacó la aplicación de la Ley de Educación Sexual en escuelas de todo el país como herramienta igualadora para nivelar conocimientos y trabajar en prevención. El presidente de la Fundación Huésped, Dr. Pedro Cahn, señaló por su parte que “el mayor desafío se vincula a que las campañas de promoción de la salud sexual y reproductiva realizadas a través de los medios de comunicación y las TIC logren la confianza y la claridad necesarias para interpelar a los adolescentes, ya que, a diferencia de otros soportes, el interés y la afinidad con ellos ya están garantizados.”
Otro dato destacable es que el 97% de los encuestados –chicos y chicas de entre 14 y 19 años de los principales centros urbanos del país- conoce algún método anticonceptivo (MAC): la mayoría mencionó el preservativo; las pastillas y el DIU fueron nombrados en segundo y tercer lugar y resultaron ser más conocidos por las mujeres.
Consultados sobre quiénes los asesoran en el uso de MAC, el 39% de los adolescentes afirmó que le preguntaron a un familiar, el 30% mencionó la escuela y el 25% a un/a amigo/a, en tanto un 11% se informó en el médico y un 13% no lo compartió con nadie.
En cuanto a las infecciones de transmisión sexual (ITS), el 74% de los chicos y las chicas señaló que supo de ellas en el colegio, un 36% se enteró por la familia, el 17% habló del tema por primera vez con sus pares y el 16% apuntó a la televisión.
La pregunta ¿Cómo supiste acerca de las infecciones de transmisión sexual? admitió respuestas múltiples, de ahí que en varios casos los chicos señalaron más de una fuente de información. El VIH es la ITS más conocida, mencionada por 9 de cada 10 encuestados. En un lejano segundo lugar se ubica la Sífilis (25%) y por detrás la Hepatitis (13%), Herpes Genital (12%), Gonorrea (8%) y Hepatitis B (7%).
Otro de los temas abordados fue el testeo. El 11% de los adolescentes que integraron la muestra se realizó alguna vez el test de VIH y si bien la gran mayoría (91%) retiró los resultados, el 60% de ellos declaró no haber recibido ninguna información para la prevención o la atención.
El estudio de UNICEF y la Fundación Huésped incluyó más de mil entrevistas personalizadas con adolescentes escolarizados de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y el Conurbano Bonaerense, Gran Córdoba, Gran Rosario, Gran Mendoza, Gran Salvador de Jujuy, Gran Roca (Río Negro) y las ciudades de Posadas (Misiones) y Mar del Plata.
Datos:
- 80% de los/as chicos/as no realizó ninguna consulta médica sobre anticoncepción o infecciones de transmisión sexual en el último año.
- 97% conoce al menos un método para evitar embarazos.
- 57% nunca busca información sobre salud sexual en Internet.
- 6 de cada 10 adolescentes mantuvieron relaciones sexuales alguna vez.
- 15 años es la edad promedio de inicio sexual.
- 89% manifestó haber utilizado preservativo en su primera relación sexual.
- 69% señaló utilizar siempre métodos anticonceptivos.
Fuente: http://www.unicef.org/argentina/spanish/media_21522.htm
